怎么给孩子编英语学习的顺口溜

生活中我们制作的顺口溜朗朗上口，会使抽象的知识和技巧变得简单好记，大大增强了学生的学习热情和动力，学生的学习成绩会明显提高，有的会记忆十分深刻，甚至会达到终生难忘。那么怎么给孩子编英语学习的顺口溜呢?下面银川一对一辅导专家给你举下面的例子。

如：

1.最初的简单动词的学习。

来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。

2.关于Be的用法：BTH

我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。

3.关于冠词的使用：BTH

不见原因(元音)，别施恩(n)。

4.不用冠词的部分情况：BTH

季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。

5.以-fe结尾变复数只加s的单词：

gulf roof chief serf blief proof handkerchief

海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。

6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：

leaf half self wife knife shelf wolf

thief

树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，

架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。

7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：

Negro hero tomato potato

黑人英雄吃土豆和西红柿。

8.关于非延续性动词：

begin leave go borrow come return join die buy arrive

开始离去，借来还，出生入死，买到家。

9.过去时：

过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。

巧记动词过去时形式-ed的变化：

(1)变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。

(2)读音规则：

清(清辅音)读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。

10.关于基数词的书写：

基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “-”要强记，遇到整百要警惕。

11.关于基数词变序数词：

基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅(音)后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。

12.修饰名词的大致词序排列：

(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：

(1.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.

第一座美丽的中国小白石桥。

(2.)A tall intelligent young Chinese officer.

一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。

(B.)或者用：BTH中国英语学习网

县官行令，杀国才;植树苗，大新颜。

县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词)，杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词)，大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。

如：

(1.)A few new major urban highways.

几条新的主要城区公路。

(2.)Some sour green eating apple.

一些酸绿的食用苹果。

13.关于被动语态的使用：

动作谁做的不知道，说出谁做没必要。

接受动作要强调，被动语态最为妙。

14.关于五种简单句：

英语句子万万千，五大句型把线牵。

句子中间为动词，后接语是关键。

系动词后接表语，vi独身无牵连。

vt又可分三类，单宾双宾最常见。

15.双元音也好背，合口集中八个位。

辅音共计二十八，七浊一清又八对。

四个连对也包括，有气无声清辅音。

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：

一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。

有了这些相信孩子就能像背童谣和儿歌一样轻松的掌握英语单词和用方法，在其他功课的学习中我们要可以把这种方法用上，但是记得要合理的套用，千万不能死板硬套，那样不会有太大效果。