怎么发扬孩子的长处

对广大家长和老师来说，早于发现孩子的长处比较有利于孩子的发展。那么怎么发扬孩子的长处呢?烟台一对一辅导具有资深的专家能一对一的进行教学和发现孩子的长处和优点，选择一对一教育，帮助你的孩子赢在起跑线上。

其实，学生不好学跟老师及家长教的方法有关，是力气用错了地方。很多孩子之所以对学习没有兴趣是因为跟不上老师的教学进度、学习不得法，而家长又过于重视成绩，使孩子感觉到了心理压力。于是，孩子越是跟不上就越没有兴趣，对学习也就失去了信心。一个没有信心的孩子行为通常是两极化的：要不就是很害羞、不敢跟人接触;要不然就特别不害羞，用欺负别人的方式来引起别人注意。其实他们都有强项，只是目前的教育方式无法使他们看到自己的长处，也使别人看不见他的长处。需要注意的是，学习成绩并不是衡量孩子在学校表现好坏的唯一标准，成绩与孩子的能力也并不对等。家长及老师对于孩子的评价和认可，在孩子成长的过程中有着至关重要的影响，会影响到孩子的学习兴趣、动力以及自我认知。家长及老师要正确地引导孩子找到自己的长处，从而树立自信心。在我国现在大力推行素质教育的背景下，家长及老师应该更加重视对于孩子素质教养的提升，以多元素质教育的方式去培养孩子的综合能力。

有鉴于此，美国宾州大学的讲座教授塞利格曼(Martin Seligman)发展出一套辨识个人长处的测验，叫做“凸显有点测验”(Signature Strength test)。他列出每个人都可能有的二十四个长处，把它分成六类：第一类“智慧与知识”，包括好奇心、爱学习、判断力、原创性、智慧、从多重角度看事情;第二类“勇气”，包括毅力、正直;第三类“人文素养”，包括仁慈和爱;第四类“公正”，包括公民素养、公平和领袖能力;第五类“脾气”，包括自我控制、谨慎和谦虚;第六类“品德”，包括品味、感恩、希望、寬恕、幽默、热情。学生上网去做这个测试后，电脑依得分高低把这孩子的人格强项排序出来，老师再跟学生讨论如何去发展这些强项。塞利格曼说他很惊讶，大部分的学生不知道自己有长处，更不要说在哪里。当老师把学生长处融入教学中，使学生建立自己的信心后，学生就不再自卑;不自卑时，许多过去看不见的门，现在都显现出来了。

家长怎样较早的发现孩子的长处呢?这个方面的答案是需要掌握一定的技巧。对于大多数家长而言，孩子就是自己的未来，所以过早的发现他们的长处，对于他们未来的成长是有百利而无一害的。因此请尽早发扬孩子的优点和长处。