时光老人的礼物教学设计

教学中的教学设计是老师教学的重要的工作，通过一定的教学设计老师可以对教学的目标的更加的明确，从而能够有效的引导学生的学习。下面学大教育专家为大家带来时光老人的礼物教学设计。

教学目标

1、学习生字新词。

2、初读课文，了解课文大意。

3、有感情的朗读、背诵第1---3节。

4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。

教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。

课前准备：录音、小黑板。

第一课时

教学过程：

一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物?为什么要送给他们?你又曾经收到过哪些人送给你的礼物?为什么别人要送给你礼物?今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。

二、初读课文，扣题入文。

1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物?用课文中的词语来回答。

2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说?

3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金?播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。

三、细读课文，理清脉络。

1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的?

2、课文第4—7小节，写的是什么意思的?

3、课文是分几个部分来写的?请用“/”标在文中。

四、第1层，引导想象。

1、教学第一节，示范引导。

(1)指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色?

(2)自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。

(3)用自己的话描绘春天的美景。

(4)指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。

(5)回顾学习过程、归纳学习步骤。

2、扶学第2节，要求举一反三。

(1)默读第2节，用学习第1节的方法自学

(2)组织讨论。(学习生字“淙”)

3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。

4、尝试背诵。示范引导

举一反三

尝试背诵完成目标2、3。

五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。

(本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。)

第二课时

教学目标：

1、用“悄悄”、“准能”造句。

2、有感情地朗读、背诵第4---7节。

3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。

教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。

课前准备：录音

教学过程

一、复习检查，导入新课。

背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。

二、研读第二层，悟情明理。

1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点?

2、组织讨论：

(1)读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。

(2)读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。

(3)读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。

(4)指导学生有感情地朗读第4---6节。

3、听课文录音，概括第7节的节意。

4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”?

5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。

三、熟读课文，总结积累。

1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的?

2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。

四、作业，巩固练习。

1、作业本第4、5题。

2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。

以上就是学大教育专家为大家带来的时光老人的礼物教学设计，希望对大家的教学带来帮助，教学中的教学准备工作非常的重要，进行教学准备使老师的教学会更加的方便。老师要重视教学的设计工作。