初三科学不好怎么办

在我们的生活中，处处存在着科学，为了更好地生活，我们应该了解一下科学的学习方法，感受大自然的神奇和人类思维的奥妙。在初中的学习中，我们会接触科学学科，所以我们应该学好，但是在学习中，很多同学的成绩不好。下面就是学大的专家为大家总结的初三科学不好怎么办?

一、学习科学，力求做到“七能”

初中将学习大量的、重要的科学概念、规律、能力和科学素养，而这些概念、规律、能力和科学素养，是解决各类问题的基础，是探究物质世界的基本素养，因此，要真正理解、掌握和培养能力，应力求做到“七能”：

能表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。

能理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

能变形：能对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

能应用：能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

能归纳：能将知识板块式地归纳整理和记忆。

能设计：能利用周围的环境和条件设计合理的实验和科学调查。

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二、重视画图和识图

学习科学离不开图形，如物质科学中的机械设计，电磁学知识的复杂电路设计，地质科学中的地形图、气象图，生命科学中的人体系统图、各种植物或动物的结构图等都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化、分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性的。所以，按照科学的方法画图或记图是学习科学的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中科学里，同学们会学到许多有用的图表。

三、重视观察和实验

科学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是科学学习的重要研究方法。例如，学习运动的相对性，教师讲到参照物时，许多学生都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。在学习科学知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与科学实验现象的结合，因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚开始学习科学的初中学生，要认真观察教师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。

四、学会“两头堵”的分析方法

科学知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多学生都感到科学题不好做。这主要是思考的方法不正确。拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是 “两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非一日之功，中间有时还需要较多记忆，这就需要同学们在学习过程中逐步体会。

五、注意适当分类，把知识条理化和系统化

当学习的知识增多时，就容易记错。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去记忆和理解。有时，适当对概念进行分类，可以使所学内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

同学们掌握了初三科学不好怎么办，为了提高自己的成绩我们就应该利用这些方法进行学习和观察。科学学科在我们的生活中应用广泛，所以我们应该重视，学好了可以帮助我们在生活中更好的理解和生活。