2016初二政治下册说课稿-社会合作与公平说课稿

说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来2016初二政治下册说课稿-社会合作与公平说课稿，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

一、教材分析

本课是思想品德八年级下册第八单元第一课的内容，第八单元作为全书的落脚点，呼应了公民教育中关于公民的义务这部分内容。“社会合作与公平”作为本单元第一课，既延续了前面的知识体系，又与后三课存在严密的逻辑关系，起到承上启下的作用，在全书中占有十分重要的地位。

二、学情分析

八年级的学生对社会合作与社会公平的认识正从模糊向较清晰过渡，处于对合作与公平认识的形成阶段，对公平与合作已有初步认识，但对合作的全面理解和公平的判断还显得欠缺。对社会的不公平竞争和不公平现象存在一定程度的困惑。这些认识的困惑又非常明显得影响学生的世界观和人生观。通过本课学习，使学生了解社会生活需要合作，良好的合作离不开社会公平，从而初步培养学生的社会合作意识，树立社会公平的观念，使学生的心理及其他非智力因素得到健康发展。

三、教学目标

依据课标，结合教材结构和八年级学生的特点，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：

让学生了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件;懂得社会合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展;

2、能力目标

通过学习和活动，培养学生的公平合作的实践能力，提高对社会不公平现象的辨别及批判能力。

3、情感、态度与价值观：

让学生认识合作对社会生活的重要性和公平对社会稳定的重要性，培养和提升学生的公平合作意识，为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。

四、教学重点和难点

重点：社会合作需要公平

难点：在社会合作中如何才算公平

五、教学方法

根据本课特点和八年级学生的认知水平，我将借助多媒体的教学手段，以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，通过情境研讨、角色扮演、交流讨论、合作探究、故事启发等教学方法、为学生创设富有趣味、合作探究的学习氛围，使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化。

六、教学过程

我将通过以下八个环节完成本节课的教学：

(一)导入新课

用多媒体播放北京奥运会开闭幕式的盛况，国庆六十周年大阅兵的壮观场面，世界杯足球赛的比赛现场，以及工人在生产车间流水作业的场景……让学生通过这些画面直观地感受到社会合作无处不在、无时不有。从而导入本节课所讲的第一个内容：一、社会生活需要合作

为什么社会生活需要合作?进入第二个教学环节。

(二)情境研讨

观看动画片《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后，让学生小组交流：1、野牛为什么不能抵挡狮子的进攻?2、蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?3、这两个故事给了我们怎样的启迪?

通过讨论交流，使学生认识和体会无论自然界还是人类社会的一切活动都离不开合作，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件

然后再观看动画片《瞎子和跛子火中逃生的故事》，通过讨论，认识到与他人合作能弥补我们自身的缺陷，一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果。

这样就总结出社会生活需要合作的原因。

那么如何保证社会合作的顺利进行呢?进入第三个教学环节。

(三)联系生活

让学生列举大量生活实例，说明现代社会合作由政府来组织和实施，政府的任务是保证社会合作的顺利进行。

(四)故事启发

讲述美国著名投资家巴菲特的故事，让学生思考：1、为什么巴菲特写下遗嘱把自己的巨额财产的99%捐献给慈善事业而没有留给自己的儿女?2、为什么巴菲特坚决反对美国前总统布什宣布取消遗产税的做法?引出本节课的第二个大问题：

二、社会合作需要公平

通过故事启发并阅读课本内容，归纳出社会合作需要公平的原因：是为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定。

在社会合作中如何才算公平?进入第五个教学环节。

(五)角色扮演与合作探究

根据课本73页“探究园”的内容，以小组为单位，每组选四位代表分别扮演父亲和三个儿子来分配黄金，对每组的分配原则进行合作探究：在社会合作中如何才算公平，把探究的结果归纳以下四点：

(1)处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平;

(2)良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益;

(3)公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担;

(4)维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体 。

这个环节在学生的亲身实践和合作探究中突破了本课难点。

(六) 讨论交流

联系社会现实讨论交流：1、目前我国为致力于社会公平都采取了那些措施?

2、如何看待社会中的不公平现象?3、当遇到不公平的现象你该怎么做?

通过讨论交流，归纳总结公平的社会是追求人民共同幸福的社会，需要国家和全体公民不断努力。

(七)小结巩固

我将用“读、练、做”的形式进行小结巩固，使学生掌握知识，提高能力，并做到知行统一。

读---读国内外关于公平与合作的名人名言，进一步认识公平合作的重要性。

练---通过阅读材料回答问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

做---进行课外实践，让学生在学校和家庭生活中学会与人公平合作。

上文是学大教育网精心为大家准备的2016初二政治下册说课稿-社会合作与公平说课稿，希望我们能够从阅读说课稿中获得进步，更多的说课稿请关注学大教育网。