小学二年级语文教案-遗爱寺教案

小学语文教案对大家掌握语文知识有很大的帮助，能够让我们了解所学小学课本语文上的重点内容，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来小学二年级语文教案-遗爱寺教案，供大家阅读和参考。

教学目标

认识本课中的5个生字，会写6个生字，积累 “三言两语、鸟语花香、一语道破、千言万语”4个成语。

初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读古诗，背诵古诗。

感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的感情。

教学难点

认识5个生字，会写6个生字。有感情的朗读古诗，背诵古诗。

初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“弄”、“临”、“闻”的意思，能用自己的话说出诗的大意。

教学准备

小黑板、字卡、“弄”和“临”的字理图。

教学过程

一、导入新课，揭示诗题

1、谁能向大家介绍介绍诗人白居易?

下面我们就跟随大诗人白居易一同到“遗爱寺“去欣赏那里美丽的自然风光。板书诗题(遗爱寺)，齐读诗题 “遗”能给它组个词吗?

男、女生轮读“寺”说一说怎样记住这个字?(可以是加一加，土加寸;也可以是减一减，诗——寺)

二、 初读古诗，学习生字

1、激发朗读的兴趣：想读一读吗?那快快把书打开吧，想不想不用老师教就自己读呢?遇到困难可怎么办呢?(借助拼音，查字典，请教同学和老师等)生自由读

2、指名读，随机正音：好了，就读到这，我发现呀，同学们读的特别认真，一定能读的很好吧，谁能勇敢地站起来读一读?

同学们，当你读到这优美的诗句你的眼前都浮现了那些景象?你们的想象多丰富啊!

谁能带着这种愉悦，高兴的心情来读读这首诗呢?(指名读)

既然大家已经体会到了诗人的感情，就请同学们做一回诗人，到前边边吟诗边表演诗中的情景。

出示“弄”和“临”的字理图。观察弄和临形成的过程，了解它们的本义。开火车读“绕”，说说识记方法(可以通过换偏旁如：浇——绕，晓——绕;还可以利用形声字的特点识记)

三、有感情诵读古诗

1、复习生字、词：

2、指导书写

(1)这节课我们还要会写6个字。(出示字卡)

(2)齐读字卡。

(3)写好这三个字应该注意什么呢?(引导学生观察每个字：“临”要写得左窄右宽，“寺”要写得上大下小;“弄”要写得上小下大。)

(4)师范写“弄”，学生仿写。(写两遍)

(5)学生自己练习写剩下的字，教师巡视，进行个别指导。(写两遍)

3、引导学生当堂背诵两首诗。

四、拓展延伸

出示《江畔独步寻花》课件出示画面和相应的诗句。学生自由朗诵，小组质疑解疑

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