升入初中孩子数学成绩一落千丈

孩子是我们的心头肉，每个人都希望能够带给孩子们最好的，都不希望自己的孩子比别人的差。帮助孩子成长是我们的首要任务。下面是学大教育的专家们为大家带来的升入初中孩子数学成绩一落千丈。希望能够帮助到大家。

首先是制度上的问题。中国的小学和初中是分开的，小学管小学，初中管初中。小学生学三门主科，上学时间是从早上七点半到下午五点半;一到中学，要学七门主科，上学时间也是从早上七点半到下午五点半，这科学吗?

学生一进入初一，成绩就开始下滑，家长意见很大，我们感到很伤脑筋。后来，我把中小学的校长、初一和六年级的老师都叫来开会。我对六年级的老师说：“你们能不能跟着学生上中学，到初一再带一年?”老师说：“不行，中学的教法和我们小学不同，中学是自主学习、自觉学习，我们小学是灌输式的，我怎么能去当中学老师?”我又问初一的老师：“你能不能下到六年级去带一年，再跟到初中?”他们也说不行。后来我想，六年级老师要升到初一都适应不了，你说这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了，哪能不出问题呢?

实际上，初一的学生既要用小学的管理方式，也要用中学的管理方式进行管理，这样才能平稳过渡。比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学生进行重复讲课;而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍就过了。对于刚升入初一的学生来说，就需要一个介于两者之间的过渡。因此，我们要求小学老师从五年级开始减少重复讲课的次数，同时要求初一的老师增加重复的次数，这样，就解决了学生逐步适应的问题。从那时起，我把我们中学

老师专门调到小学培训两年，然后从五年级带到初二;这样，学生的成绩下滑的现象就大大减少了。

学生成绩大幅度下滑，另外一个因素就是小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题。小学中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的。因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来;老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯。一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了一半。所以，我们学校从小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷;一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速!

有的家长不懂教育，孩子在一二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：“你怎么搞的，只考95分;还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以得100分的，为什么不检查?” 我觉得这样指责孩子是不妥的。因为，交头卷得95分的，比最后一个交卷得100分的更有价值。有两方面的价值，第一，他从小就有争第一的意识;第二，他速度快，到了中学他有后劲。孩子马虎是常有的事。我们在座的大人小时候读书也常有检查不出错误的时候，你自己这样，你就要求孩子什么都要检查出来，这没有道理嘛。有的孩子就是不善于注意这些细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干嘛一定要100分呢? 另外，在小学阶段，家长一定要让孩子多玩。为什么?你不让他出去玩，本来一个小时就可以完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让他出去玩，他就慢慢磨呗。你如果让他出去玩，他就会想办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的习惯。

有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，我就批评这样的老师：“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就应该出去玩的;他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗?你还表扬他，他不就越搞越慢吗?”所以，我们学校的课外活动时间，一个人都不许留在教室，统统出去玩。孩子最开心的就是玩嘛!你不给他希望，他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用?这样慢慢地，学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了。所以，一定要在小学的时候提速!

总之，家长要注意孩子的学习效率，天天死读书未必是好事。家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡，我们提出6条建议供家长参考：

1、适应变化了的学习环境。

初中不同于小学，突出表现为"三多"——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目。

养成良好的学习习惯。

让孩子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。

3、学会科学的学习方法。

中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习② 听课③ 笔记④ 复习⑤ 作业。

4、明确智力上要“三过渡”。

初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡：

在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。

二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。

三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。

5、指导孩子养成良好的复习习惯：

当天学的，及时复习;单元学的，整体复习;阶段学的，系统复习。

6、排除孩子的学习困扰。

有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，帮助孩子克服心理障碍。

孩子老是动作慢，怎么办?

我们在全国各地讲学。时常有家长向我们反映：“小孩做事情总是慢吞吞的，起床慢、吃饭慢、走路慢、写作业慢、收拾书包慢 ……怎么说都没用，这该如何是好?”

且不提动作慢对学习、生活造成的诸多不便;想想大环境——当今的市场经济时代，发展迅速，竞争激烈。如果你无法适应快节奏的工作与生活，你就会被无情的淘汰。难怪家长们会焦虑不已。可是，急归急，如何让孩子改掉慢吞吞的毛病呢? 有的家长只会一味的指责或者唠叨孩子，这不但不起作用，反而可能激发孩子的逆反心理——你越说我就越慢，气死你!其实，有些孩子他也明白，自己做得不好;但由于年纪小，不懂怎么改。有个四岁的小孩，吃饭很慢。爷爷奶奶说，爸爸妈妈说，老师也批评，可他就是快不了。这小孩爱画画， 有一次他画了一个人，这个人脸上有三张嘴。妈妈看见了说：“儿子，每个人只有一张嘴，你怎么画了三张嘴?”你猜这孩子怎么回答?——“我吃饭慢。你和爸爸批评我，爷爷奶奶批评我，老师也批评我。我恨不得有三个嘴巴，一个嘴巴吃饭，一个嘴巴吃菜，一个嘴巴喝汤……” 这妈妈一听，眼泪顿时就涌出来了：“才四岁的儿子，却有这么大的压力;原来，他也很想改好，可是不知道该怎么改呀!”妈妈明白了儿子的感受，开始用心观察儿子到底为什么吃饭会这么慢。她发现，儿子吃饭全是用前面的大门牙嚼饭，不懂得用两边的牙咀嚼。她马上教儿子正确的咀嚼方法，还专门买了适合儿童的小碗筷、小汤勺，比如两边都有柄的汤碗，方便孩子能用两手端稳碗、对准嘴巴。就这样，在妈妈的积极帮助下，这小孩很快就改掉了吃饭慢的习惯。

可见，我们大人不能只是一味的责怪、念叨孩子，而应该耐心的帮助孩子纠正坏习惯。孩子小，不懂事，你当大人的，就要多花时间、多花心思，去观察、去摸索，帮助孩子找到满吞吞的根源所在，从而对症下药。比如说吃饭慢，究其原因，除了以上提及的咀嚼方法，还可能包括以下几个方面的情形——

*进餐环境复杂造成的干扰。

有的家长头疼的很：“我那孩子，吃饭时老盯着电视。一顿饭，一个多钟头还吃不完!”我反问一句：“那你干嘛要开着电视机，让他边吃边看呢?”

*没有时间观念，没有紧迫感。

有的家长说：“要孩子吃饭，他就像在数饭粒，一颗颗的，慢慢嚼，慢慢咽。”

*没有饥饿感。

现在生活条件好了，家里就这么一颗掌上明珠，含在口里怕化，捧在手里怕摔。当年祖辈父辈们吃不饱穿不暖的苦日子是一去不复返咯。正因为经历了那些刻骨铭心的艰难岁月，祖辈父辈们似乎带着一种补偿心理：“当年我们那么苦是万不得已，想来真是辛酸不已啊。如今日子好了，就该让孩子多吃点、吃好点。”于是，不管是何时何地，孩子从来不用担心找不着吃的，去学校或是在外面玩，书包里都事先塞进了零食，还准备好了零花钱。有的孩子，嘴里几乎很少空着，甚至从来不知道饿着肚子是啥感觉;到了吃正餐的时候，你让他/她如何吃得下?

* 孩子自由散漫的天性使然。

* 孩子的逆反心理作祟。 有的家长喜欢唠叨，天天在孩子耳边碎碎念：“多吃点这个”，“尝尝这个”，“快点吃”……长年累月这样的罗嗦甚至于控制，孩子非常反感;即使是面对一桌山珍海味，也不由倒了胃口。他食难下咽，还忍不住要跟你对着干——你让我快点，我偏要慢点;你让我多吃点，我偏要少吃点;你想要我多吃点这个，我偏就一口不尝……就是要令你不爽，他才开心。你如何斗得过他? 如此弄清了症结所在，接下来就可以对症下药了——

升入初中孩子数学成绩一落千丈的内容就为大家展示到这里了，大家一定要找到一个帮助孩子们提高的方法。更多精彩资讯请关注学大教育。